Sınıflar için müzik pratiği ve rehberli gruplar.

Öğretmen derse uygun ses aralığını, anahtarı, ritmi ve etkinliği seçer. Yeniden kullanılabilir diziler ortak program içinde farklılaştırmayı mümkün kılar.

Öğrenciler gerçek notasyon, açık yönlendirme ve tekrar olanağıyla bağımsız çalışır. Öğretmen ses, duruş, ifade ve bireysel desteğe daha çok zaman ayırır.

Çalışma sonuçları bir sonraki derse geri döner. Sınıf kalıpları ve bireysel geçmiş, açıklama mı, odaklı bir set mi yoksa yeni adım mı gerektiğini gösterir.

SteadyGo hesapları, roller ve belgeler sınırlı bir pilotu ve anlaşılır yaygınlaştırmayı destekler. Gizlilik ve yönetim sınırları okul için görünür kalır.

Kantona öğrencinin değerlendirmesini sınıf çalışmasına bağlar. Geçmiş aynı egzersizi sürdürmeyi veya tekrarlamayı sağlar. İstatistikler çalışma süresi, oturumlar, ortalama ve en iyi skorla birlikte klavye hata haritası ve iki el için ayrı analiz sunar.

Ayrıntılar çalınan ve beklenen notaları, tempoyu ve zamanlamayı karşılaştırır. Bunlar uydurma katılım puanları değil, kaydedilmiş gerçek sonuçlardır. Öğretmen bunları dinleme ve gözlemle birleştirerek tekrar, dar nota aralığı, düşük tempo veya tüm cümleye dönüş kararı verir.

Okul akışı çalmadan önce ve sonra da çalışır. Kantona SteadyGo kuruluşlarını, sınıfları ve rolleri kullanır. Personel sınıf ve kod oluşturabilir, onayları ayarlayabilir, egzersiz yayımlayabilir ve tarih ya da süre içeren çalışma veya değerlendirme ödevi verebilir. Teslimler sayılır ve etkinlik öğrenci kütüphanesinde görünür. Okul tek sınıfla cihazı, girişi ve müzikal sırayı doğrulayıp süreç uyduğunda genişleyebilir. Yönetim kullanıma geçişi destekler; müzikal kararlar öğretmende kalır.